Manuale di conversazione italiano-groenlandese (Manual de conversación esquimal-italiano) (62 páginas) Todos conocemos el estrecho vínculo existente entre italianos y esquimales. Así, una obra que facilitara el intercambio cultural y turístico entre dos naciones tan hermanadas resultaba imprescindible. Este libro de 1962 está considerado uno de los diccionarios más extraños del mundo. Diccionario de palabras formadas por una sola letra. 232 páginas con letra apretada que se dedican a dar cada una de las definiciones posibles de las letras del abecedario. Por ejemplo, “X” es el símbolo para las películas pornográficas, pero también es el símbolo de la multiplicación, o la incógnita desconocida, o el cromosoma que caracteriza a las mujeres, o el lugar donde se señala algo en un mapa. O un beso, cuando se escribe al final de una carta. O el símbolo de un científico loco (Dr.X), o los famosos rayos que sirven para las radiografías.
Diccionario de símbolos Extraña página donde se agrupan todo tipo de símbolos. En lugar de buscar palabras y los símbolos que corresponden a ellas, el buscador nos acerca a la novedosa experiencia de encontrar un símbolo por su aspecto físico. Sirve también para localizar símbolos con cierto parecido y origen muy diferente. Una página muy interesante e inusual.
Húngaro-Japonés Mi favorito. El idioma más complicado de todo Europa con uno de los más complicados idiomas orientales. La página web es tan extraña que llega un momento en que no distingues lo que está escrito en húngaro y lo que está en japonés. Eso sí, entender no entiendes nada, si acaso las banderas de los países.
EL FARAÓN QUE QUISO CONOCER LA LENGUA MÁS ANTIGUA DEL MUNDO
Cuenta Herodoto que el faraón Psamético I quiso saber cuál era la primera lengua del mundo y para conseguirlo hizo un experimento. Dio la orden de que dos niños recién nacidos fueran criados por un pastor y se prohibió que nadie les dijera ni una sola palabra en su presencia. El faraón suponía que al no estar condicionados lingüísticamente, es decir , que al no ir ninguna lengua, la primera palabra que pronunciaran los niños pertenecería al idioma original de la raza humana, la lengua más antigua del mundo.
Al cabo de dos años el pastor comunicó al faraón que los niños habían pronunciado espontáneamente su primera palabra. La palabra en cuestión era «bekos» que en Frigio sorprendentemente no significa «mamá» o «papá» sino «pan de trigo». Así fue como el faraón dijo que el viejo idioma frigio era el más antiguo del mundo. Un idioma que está documentado en escritos desde el 800 a. C. y que sobrevivió por lo menos hasta el siglo VI d. C. No deja de ser curioso que en la hipotética anécdota de Herodoto la primera palabra del mundo haga referencia a un alimento.
Aun que un poco tarde, no esta además recordar que el día del libro no solo es el 23 de abril, si no que son todos los días.
El día 23 de Abril se celebra, anualmente, el Día del Libro para niños en todo el mundo con el objetivo principal de fomentar la lectura, no solo en los niños, si no en toda la gente.
El 23 de abril fue la fecha elegida como Día internacional del Libro porque justo en ese día, en el año 1616, murieron Miguel de Cervantes y William Shakespeare, dos de los escritores más reconocidos mundialmente y genios de la literatura.
El día del libro es ideal para que los niños entiendan el valor de la literatura y así fomentar y despertar su pasión por los libros y por la lectura. Como es tradición, regalar un libro a los niños es una buena iniciativa que puede ser el principio de un hábito muy sano y recomendable como es la lectura.
Lo más importante es que cada niños encuentre su libro ideal, que le guste, que le apasione. A cada uno le gustarán temas diferentes, historias de amor, aventuras, novelas de terror, cualquier libro es válido para desarrollar la creatividad y la imaginación de los niños, y eso siempre es bueno y saludable para la mente.
El emisor de un acto de comunicación puede adoptar diversas actitudes ante el mismo: transmitir información objetivamente, expresar su estado de ánimo, apelar al receptor para pedirle u ordenarle algo, etc. En definitiva, estará usando el lenguaje con una determinada función. Repasa las funciones del lenguaje y los elementos que intervienen en la comunicación con este LIM cuyos protagonistas son nuestros héroes de Sudáfrica. Este es otro enlace alternativo al libro.
Gustavo Adolfo Bécquer fue el máximo representante del romanticismo español. Sus Rimassupusieron el comienzo de nuestra lírica contemporánea. En esta entrada he seleccionado ocho de estas composiciones para que estudiantes de diferentes niveles educativos y amantes de la poesía, en general, puedan disfrutar con algunas de las más conocidas. Cada rima ha sido recitada por el actor colombiano Fabio Camero y aparece acompañada de un fondo musical y una animación powerpoint. Se pretende con esto hacer más atractiva la presentación de éstas y conseguir captar el interés de los alumnos por este magnífico poeta español. Aquí dejo otro enlace alternativo al libro.
Hace mucho tiempo, en una galaxia lejana, muy lejana, un pequeño planeta azul corría un grave peligro de destrucción. La Federación Galáctica decide intervenir y envía a un viejo maestro jedi cuyo mensaje puede ser vital para la supervivencia de la raza humana. En este contexto se sitúa el presente libro interactivo con el que podrás repasar los conceptos más importantes de la semántica española y practicar con variados ejercicios sobre campos semánticos, familias léxicas, campos asociativos, sinónimos, antónimos, palabras polisémicas, homónimos y cambios semánticos. ¿A qué estás esperando? Entra y conoce el mensaje de Yoda con el que intentará salvar la Tierra. Ten algo de paciencia hasta que tu ordenador cargue el contenido de las páginas de este libro interactivocon el que esperamos que aclares tus dudas sobre semántica y, de paso, rendimos un modesto homenaje a ese maravilloso clásico de ciencia ficción en que se ha convertido la saga de Star Wars. Este es unenlace alternativoal libro. Las palabras subrayadas en azul son los enlaces en los que podes encontrar este libro interactivo.
Las lenguas evolucionan, se modifican, se mezclan, desaparecen, resurgen y se reinventan con el objetivo de conseguir que las personas se entiendan entre sí. En un mundo cada vez más globalizado e interconectado, cabe esperar que este camino hacia la comunicación global entre las personas sea cada vez más sencillo pero, ¿hasta qué punto surgirá un idioma universal? ¿Llegará un momento en el que el planeta entero hable la misma lengua tal y como muestran las películas de ciencia ficción? En tal caso, ¿qué idioma será el que compartamos todos los seres humanos?
El doctor en lingüística John H. Mcwhorter se plantea esta cuestión analizando la evolución de las lenguas para tratar de encontrar cuál será esta lengua dominante de aquí a 100 años. Hablamos del año 2115 y de cómo de aquí a entonces desaparecerán aproximadamente el 90% de las lenguas que conocemos a día de hoy.
“Es probable que notemos dos cambios en el lenguaje de la Tierra en el futuro”, explica Mcwhorter, “uno, habrá mucho menos idiomas; y dos, que las lenguas serán menos complicadas que de lo que son hoy en día, más en su forma hablada que en la escrita”.
Que los humanos puedan expresarse en varios miles de lenguas es una delicia de innumerables características
Idiomas, lenguas, dialectos… ¿Se perderán y aunarán para formar parte de una única habla universal? La sola idea de pensar que podrían perderse miles de diferentes lenguas creándose una única para todos los individuos, además de aventurada, genera en el doctor un cierto miedo a que se pierdan las idiosincrasias de las distintas culturas del planeta: “Que los humanos puedan expresarse en varios miles de lenguas es una delicia de innumerables características y son pocos los que dan la bienvenida a la pérdida de esta variedad”, comenta en un artículo en The Wall Street Journal.
2115: ¿una odyssey en el espacio?
Desde hace década, se viene considerando al inglés el idioma universal. Pero lo cierto es que el tamaño de la población china y el aumento de su poder económico como nación ponen en duda que deba considerarse la futura lengua del planeta.
Hay más parlantes de chino mandarín en el mundo, es cierto, pero las dificultades para aprenderlo en la vida adulta –por su complejidad tanto a nivel hablado como escrito ya que contempla hasta cuatro variedades de tonos dentro del mismo idioma– lo dejan en una posición alejada de posicionarse como la lengua de la Tierra. “Si los chinos gobiernan el mundo, es probable que lo hagan en Inglés”, vaticina el lingüista.
Si los chinos gobiernan el mundo es probable que lo hagan en Inglés
Entonces, ¿será el inglés la lengua que usaremos todos dentro de 100 años? Mcwhorter no cree que vaya a ser así, pero si se muestra convencido de que sólo quedarán unas 600 lenguas de las 6.000 que existen actualmente en el planeta.
La desaparición de las lenguas se debe en gran medida a los desplazamientos de personas a las ciudades en las que ya estaba establecido un idioma común al que tenían que adaptarse. Al reunir a las personas lejos de sus lugares de origen comenzaron a perderse las lenguas locales, muchas de ellas difíciles de continuar transmitiendo a sus hijos sus complejidades alfabéticas y tonales: “La civilización sólo ha promovido la destrucción de otras lenguas”, asegura el doctor.
El problema reside en que muchas lenguas son demasiado complejas para interiorizarlas y aprenderlas en la vida adulta. Sólo con que una generación no se lo enseñe a los niños de pequeños –“cuando pueden recoger hasta las más extrañas florituras lingüísticas”, comenta el autor–, los idiomas se pierden.
La simplificación del lenguaje
Se han dado varios momentos históricos que ayudan a explicar la evolución de las lenguas existentes y la desaparición de las pasadas. Mcwhorter explica que la primera fase se remonta a los primeros movimientos de personas cruzando de un océano a otro y, al llegar a destino, confluían dos idiomas.
Los vikingos, por ejemplo, invadieron Inglaterra a partir del siglo VIII y se unieron en sociedad originándose una mezcla entre el inglés antiguo, cuyo uso en aquel momento sólo se limitaba a las élites, con el que se hablaba fuera de las esferas cultas con acceso a educación: el inglés moderno. Mandarín, persa, indonesio y otras lenguas pasaron por procesos similares de ordenamiento y restructuración del lenguaje.
La segunda ola de simplificación del lenguaje sucedió cuando las potencias europeas transportaron esclavos africanos a las plantaciones obligando a los adultos a aprender una nueva lengua rápidamente, y a menudo sólo sabían unos pocos cientos de palabras y algunos trozos de estructura de oraciones. De esta necesidad de poder comunicarse nacieron las conocidas como las lenguas criollas, en las que se mezclan elementos de los idiomas nativos con los recién aprendidos.
¡Hola chic@s!
Hace algunos dias lei en una revista, cuales eran los mejores libros, aquellos que no podes dejar pasar. Os dejo aquí algunos títulos. Espero que os guste , y si os lees alguno, contadme lo que os pareció.
1. El superzorro, de Roald Dahl (niños de 6-8 años). Este clásico de la literatura infantil llevado a la pantalla por Wes Anderson en la película Fantástico Sr. Fox, cuenta las aventuras y desventuras de un zorro para dar de comer a su familia.
2. El señor de los anillos, de J.R.R. Tolkien (niños de 8 a 10 años). Esta trilogía de literatura fantástica relata el periplo del pequeño hobbit Frodo Bolsón para deshacerse de un poderoso anillo mágico y evitar así que caiga en manos del enemigo. La obra cuenta con una novela anterior más breve, El hobbit, también recomendada por los niños de esta edad.
3. La máquina del tiempo, de H. G. Wells (niños de 8 a 10 años). Clásico infantil del género de ciencia ficción que narra la historia del Viajero en el tiempo, un científico de la era victoriana que crea una máquina para desplazarse a lo largo del tiempo. En el libro se explican las peripecias que experimenta al visitar una época futura.
4. ¿Quién cuenta las estrellas?, de Lois Lowry (niños de 8 a 10 años). Esta novela en favor de la vida y contra la injusticia relata las vivencias de Annamarie, una niña danesa de diez años que tendrá que hacer frente a las privaciones y el sufrimiento durante la ocupación alemana en la Segunda Guerra Mundial.
5. El chico que puso hélices al viento, de William Kamkwamba y Bryan Mealer (niños de 10 a 12 años) Esta historia de carácter biográfico cuenta la historia de William, un niño de una aldea de Malaui que sueña con estudiar ciencias. Una fuerte hambruna relega a su familia a la indigencia y tiene que abandonar los estudios. Sin embargo, William no renunciará a sus sueños. Se hace con unos cuantos libros de ciencias y, gracias a ellos, logra construir un molino de viento para dotar a su familia de electricidad y agua corriente.
6. Nación, de Terry Pratchet (niños de 10 a 12 años). El afamado autor del género fantástico narra en esta novela apocalíptica como un niño y una niña, de mundos diferentes, tienen que afrontar la gigantesca misión de construir una nueva nación después de que un tsunami acabe con el mundo que conocían.
7. La marca del escorpión, de Nancy Farmer (niños de 10 a 12 años). El protagonista de esta historia se llama Teo y solo tiene un amigo, un viejo de 140 años que le protege de la hostilidad de los demás. Él no sabe el por qué, pero pronto lo averiguará.
8. Las asombrosas aventuras de Kavalier y Clay, de Michael Chabon (niños de 12 a 14 años). Premio Pulitzer 2001, esta novela narra las peripecias de Joe Kavalier, un joven artista, aprendiz del gran Houdini, que gracias a sus destrezas en el arte del escapismo logra huir de la Praga ocupada por los nazis.
9. Tan fuerte tan cerca, de Jonathan Safran Foer (niños de 12 a 14 años). Protagonizada por Oskar Schell, un niño de once años, la novela relata su odisea para reconstruir qué ocurrió el día que falleció su padre, víctima de los atentados del 11-S. A lo largo del libro, también se van desvelando datos y recuerdos de la historia de sus abuelos, de origen judío, que ayudan a comprender los principales acontecimientos que marcaron el siglo XX.
10. La princesa prometida, de William Goldman (niños de 12 a 14 años). Esta divertida historia, adaptada con éxito a la gran pantalla, relata las desventuras de la bella Buttercup y su enamorado Westley, que tras partir un día para hacer fortuna y poder casarse con ella, tiene que afrontar mil aventuras para volver a reencontrarla. Príncipes malvados, villanos italianos, espadachines, gigantes y ciénagas oscuras se cruzarán en su camino
En esto, levinoal
pensamiento cómo leharía, y fue que rasgó
una gran tira de las faldas de la camisa, que andaban colgando, y diole once
ñudos, el uno más gordo que los demás, y esto le sirvió de rosario el tiempo
que allí estuvo, donde rezó un millón de
avemarías. Y lo que le fatigaba mucho era no hallar por allí otro ermitaño que
le confesase y con quien consolarse; y así, se entretenía paseándose por el pradecillo, escribiendoy grabando por las cortezas de los
árboles y por la menuda arena muchos versos, todos acomodados
a su tristeza, y algunos en alabanza de Dulcinea.
Llenósele
la fantasía de todo aquello que leía en los libros, así de encantamientos como
de pendencias, batallas, desafíos, heridas, requiebros, amores, tormentas y
disparates imposibles; y asentósele de tal modo en la imaginación que era
verdad toda aquella máquina de aquellas sonadas soñadas
invenciones que leía, que para él no habíaotra historia más cierta en el mundo.
Ñudos: Lazo que se estrecha y cierra de modo que con dificultad se pueda soltar por sí solo, y que cuanto más se tira de cualquiera de los dos cabos, más se aprieta.
A día de 17 de Marzo , se esta celebrando el congreso Internacional de la Lengua Española en Puerto Rico.Este congreso es un de los foros mas importantes de esta materia donde se dan citan numerosos académicos, escritores, filósofos , gente del mundo de las letras. Cuenta con representación de la mayoría de países hispano hablantes. Una de las propuestas mas importares de este foro es reforzar la presencia del español en las nuevas tecnologías y consolidar su indudable empuje en la educación y las industrias culturales . Otra de los objetivos del congreso es fomentar el buen uso de la Lengua Española entre los hijos de hispanohablantes que viven en enteros donde la lengua no es la principal lengua de uso. Otro de los aspectos importantes del congreso es poner en relevancia la función que realizan las instituciones vinculadas a la Lengua Española para fomentar su correcto uso, como son por ejemplo la Real Academia de la Española o el Instituto Cervantes.
El pasado Sábado , Ana una simpática niña de 8 años que vive en las islas
Canarias , descubrió un antiguo libro
que cambió su vida y la de muchas personas.
Como todos los Sábados , Ana
fue a jugar con sus primos al parque , cerca de la cálida playa .
Mientras jugaban al escondite
encontraron aquel libro y en su interior un mapa muy extraño que les llevó a
ella y sus primos a una oscura cueva de
la playa. Allí se encontraron con una pequeña caja que dentro tenía una valiosa
joya. ¡ La joya era una reliquia ¡ Además era del siglo XVIII
y pertenecía a una reina del Norte de África .
La joven y sus primos ,
decidieron mostrársela a sus padres y ellos al ver su valor lo llevaron a un
laboratorio . Los historiadores creen que gracias a este gran e increíble descubrimiento podrán seguir
investigando y conociendo más datos de estos extraordinarios reyes de los que poco se sabe.
¿ Hasta donde les llevará este
bello descubrimiento ?
